儿童早期教育广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。到底什么样的早期教育才能合理锻炼孩子的能力呢？让我们采访一下著名早教产品家宝贝智能王全脑开发系统的开发者——清大世纪的张总。

张总对儿童早教提出了如下的建议。幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄；外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆；5-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄；6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。美国芝加哥大学著名心理学家布鲁姆1964年出版了《人类特性的稳定与变化》一书，提出了有名的智力发展的假设：5岁前是儿童智力发展最迅速的时期。

人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。日本学者木村久一认为，儿童的潜在能力遵循着一种递减规律；即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，即使是理想的教育，也只能成为具有80分能力的人；若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。

早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。家宝贝智能王全脑开发系统（网址：www.e177.com，免费热线：400-001-9895）是以教育部十一五课题的全脑全人教育理念为宗旨，遵循哈佛大学霍华德•加德纳博士提出的多元智能理论，经清大世纪组织相关专家，组建专项技术团队，耗时三年，为中国幼教事业奉献的一份大礼。家宝贝智能王全脑开发系统课程以婴幼儿思维系统构建为主，从婴幼儿的语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能等八大智能出发，利用当前最为先进的微电子和数字技术平台，使多领域学科的知识实现了多维与互动体现，为孩子们打造了一个互动式的自由认知空间，无穷探索课堂，全方位激发孩子的天赋潜能，为完美打造21世纪的高标准综合素质能力人才打下坚实的基础。

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